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出镜记者实务

学分2.0 学时59.0

教师王媛

学校暨南大学

课程概述


暂无内容



课程大纲


暂无内容



预备知识


暂无内容



参考资料


暂无内容


第一章 数字媒介时代的出镜记者
1.1 出镜记者的内涵与特征

00:14:57

1.2 数字媒介时代认识出镜记者的一个分层框架

00:00:00

1.3 出镜记者的形体演变(上)

00:00:00

1.4 出镜记者的形体演变(下)

00:00:00

第二章 全媒体出镜报道关键概念
2.1 现场报道形态

00:00:00

2.2 主体报道特征

00:00:00

2.3 从新闻报道到参与解释:“出镜”的全媒体应用

00:00:00

第三章 叙事视角与叙事角色
3.1 叙事视角的内涵

00:00:00

3.2 叙事视角的分类

00:00:00

3.4 现场报道的叙事角色(上)

00:00:00

3.5 现场报道的叙事角色(下)

00:00:00

第四章 现场报道建构新闻事实
4.1 如何发现报道现场的新闻价值

00:05:45

4.2 建构新闻事实

00:00:00

4.3 建设性新闻现场报道实践

00:00:00

4.4 新闻报道中的倾向

00:00:00

第五章 出镜语的创作
5.1 出镜语的创作样式(上)

00:00:00

5.2 出镜语的创作样式(下)

00:00:00

5.3 创作理念:信息逻辑

00:00:00

5.4 创作理念:情感逻辑

00:00:00

5.5 创作理念:结构逻辑

00:00:00

5.6 创作理念:修辞逻辑

00:00:00

第六章 现场报道口语叙事
6.1 现场报道口语叙事的内涵与特点

00:00:00

6.2 现场报道口语叙事的基本要求

00:00:00

6.3 现场报道口语叙事的综合要求

00:00:00

第七章 现场报道细节表达
7.1 现场报道细节的内涵

00:00:00

7.2 表达细节的语言形态

00:00:00

7.3 细节中的语图关系

00:00:00

第八章 移动新闻直播出镜报道
8.1 移动新闻直播的媒介语境与文本语境

00:00:00

8.2 适用后经典叙事理论

00:00:00

8.3 移动新闻直播的语言样态

00:00:00

8.4 移动新闻直播的多模态互文叙事

00:00:00

第九章 新闻短视频出镜报道
9.1 新闻短视频:一种亲近性文本

00:00:00

9.2 时政VLOG出镜报道的内容创作

00:00:00

9.3 时政VLOG出镜语言的修辞手段

00:00:00

第十章 新媒体话语的口语化
10.1 数字口语文化的理论追溯

00:00:00

10.2 新媒体话语口语化的内涵与表征

00:00:00

10.3 新媒体话语口语化的拷问与审思

00:00:00

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(每日24:00更新)
学习人数
12812892921491495353717122年春夏22年秋冬23年春夏23年秋冬24年春夏05010015020023年春夏学习人数: 149
选课学校数
111111221122年春夏22年秋冬23年春夏23年秋冬24年春夏00.511.522.5
问答总数
教师问答总数
参与互动人数
2 7312 7311291293883881661661 1031 10322年春夏22年秋冬23年春夏23年秋冬24年春夏05001000150020002500300022年春夏发帖总数: 2 731
测试与考试
测试参与人数
考试参与人数
考试通过人数
99991616878711113535123123727210710752520000616122年春夏22年秋冬23年春夏23年秋冬24年春夏05010015022年春夏 考试参与人数: 123

课程基本数据(根据所选学期显示)

开设周数
16 
课程资料总数
45 
非视频资源数
0 
授课视频数/总时长
45  550 分钟
其他视频资源数/总时长
0  0 分钟
动画资源数
0 
虚仿资源数
0 
课程公告数
1 
测试次数/测试题数
15  166 
考试次数/试卷题数/考试题库数
2  86  100 



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